和睦性格的培养

    我们提倡培养具有竞争能力的人，并不是说当今社会就需要那些争强好斗、喜欢四处为敌的人；相反，善与人合作，与同伴加睦相处的性格在竞争中尤为必需和可贵。因而，培养这种性格和能力，就成为竞争能力培养中尤为重要的一环。

    众所周知，在科学技术飞速发展的今天，任何大的科学研究和科学试验，任何大的工程建设，都不可能由哪一个人独自去完成，他需要群体的智慧和合作。有些工程，例如卫星的发射，宇宙航行计划的实施，三峡工程的建设，除了要有先进的科学技术外，还要有数以万计的单位和各类人员的密切合作。正因为如此，现代的领导者和管理者在用人上都要考虑整体效益。也就是说，除了要考察个人的业务水平，还要考察能否同别人密切合作。由此可见，能否培养与同伴团结友爱的好品德，将会影响孩子今后的发展。

    怎样教育孩子成为一个与同伴团结友爱的人呢？

    1．让孩子“合群”

    合群，就是跟大家合得来、共同相处在一块儿能够互相合作。现在的家庭一般都是独生子女，在家里没有年龄相近的小伙伴，既容易形成性情孤僻、不合群，也会存在格外盼着有小朋友与自己一块儿玩的愿望。因此，父母应该有意识地让孩子走出家庭的小天地，与学校和邻居的小朋友结交为友。启发孩子与同伴一起看书，一道游戏，有玩具应该和小朋友一同玩，有糖果吃要分给身边的小伙伴，有新的书报要借给同学看。在孩子们一起交往过程中，要教育他们：有事要互相商量，要尊重别人的意见，遵守共同定下的游戏规则。这样，孩子就会养成多想别人、友爱谦让的品行，也就能较好地合群了。

    2．使孩子“开朗”

    开朗，就是活泼、爽朗。这是少年儿童的特点。开朗的孩子大多容易适应集体生活，也容易同小伙伴友好相处。一个忧郁、沉闷、少言的孩子往往不能和同龄伙伴相处得好，因此，做父母的要做到：不要动不动就斥责孩子，不要拿孩子来出气，尽量防止给孩子造成心理压力；不要过多地干涉孩子的主动性；让孩子在无忧无虑的环境中，主动、活泼地成长；要多给孩子以温暖，给他多讲些令人愉快和兴奋的事，多带孩子到公园、郊外去欣赏大自然的风光，饱览多姿多彩的山川、树木、花草和珍禽异兽，使孩子心情舒畅、心胸开阔、活泼愉快。这样做，孩子的性格会得到陶冶，对他在与同伴的交往中会起到积极的作用。

    3．令孩子“热情”

    充满热情的孩子容易养成关心人、帮助人、团结人的好品德。许多家长在这个问题上是明智的。例如，有个四年级的女孩子，父亲花了几十元为她买了一件红色的羊毛衫。刚好班里演节目，有位同学没有红色的羊毛衫。这位女孩子就回家向爸爸，要把衣服借给同学。她说：她们演好了节目是全班的光荣。父亲称赞了孩子的这一行动，鼓励她把新毛衣先借给同学穿。事后，这位父亲对老师说：“别说是一件毛衣，就是再贵重的东西用坏了，能得到孩子关心别人的好品质，也是值得的！”这位家长可谓有眼光的人。

    为了培养孩子养成热情待人的品德，做父母的还要在日常生活中教育孩子热情接待客人，家里来客时让他倒茶递水，客人离开时热情相送，道声“再见，好走”。在公共场所要注意礼让老人和比自己小的孩子。对军人、残疾人和孤寡老人要特别尊重和照顾，给他们“送温暖”。

   4．教孩子“厚道”

    在我们伟大的社会主义祖国，人与人之间存着新的关系。广大人民群众在集体主义的道德基础上，互相关心、互相爱护、互相帮助。雷锋所说的“对待同志要像春天般的温暖”，已成为我们时代做人的一条重要准则。培养孩子做一个善良的人，从小“厚道”一些，是十分有助于他与同伴团结友爱，和谐宽松地相处的。为此，做父母的要教育孩子乐意跟小朋友一道玩，舍得将自己的食品分给伙伴；主动把用具借给别人使用；能够原谅小伙伴的偶尔差错，有一点“度量”，律己严，待人宽。

    孩子们成“群”地在一起活动，不可避免地会产生一些碰撞，发生一些争吵，出现一些矛盾。家长应当正确对待，因势利导，巧妙地予以排解。千万不要偏袒自己的孩子，感情用事地责骂对方，甚至亲自出马吵闹。要教育孩子看开一些，要有点儿谦让之心。同时，指导他们自己去解决矛盾，恢复友谊。必要的话，也可以约请对方的父母一起来做好这项工作，使大人和孩子都化解矛盾，心情舒畅，团结友爱。